Коммуникативная игра-тренинг для детей «НеНудные вопросы». Матвийчук Татьяна

В мире, где общение все чаще происходит через экраны, детям все больше не хватает живого, искреннего обмена мнениями и эмоциями. Именно поэтому была создана коммуникативная игра-тренинг «НеНудные вопросы» — инструмент, который помогает восстановить культуру общения, развивать социальный интеллект и учиться понимать себя и других через интересные, нестандартные вопросы.

Игра способствует развитию эмоционального и социального интеллекта, коммуникативных навыков, а также помогает игрокам познать различные грани собственной личности в легкой игровой форме.

«Нескучные вопросы» подходят как для групповых занятий, так и для индивидуальной работы с детьми, подростками и семьями. Их можно использовать в психологической практике, тренингах, школьной среде или дома — для создания доверительного пространства общения и взаимопонимания.

Основой игры стали многолетний практический опыт автора — Татьяны Матвийчук, кандидата психологических наук, доцента, психотерапевта в области детской и юношеской психотерапии, а также идеи канадских педагогов Элизабет Саймон и Элизабет Эванс, адаптированные для украинской аудитории.

Цель игры

• Исследование собственных эмоций, мечтаний, ценностей и предпочтений;
  
• Развитие коммуникативных навыков и командного взаимодействия;
  
• Повышение уровня эмоционального и социального интеллекта;
  
• Формирование креативного и ассоциативного мышления;
  
• Развитие саморефлексии и осознания собственных чувств.

В комплект входит:

• Игровое поле с 7 тематическими зонами;
  
• 7 наборов карточек с вопросами по направлениям «Мой день», «Мои мечты и фантазии», «О мне», «О жизни и устройстве мира», «Продолжи…», «Комплименты», «Не знаю, но смогу»;
  
• Шестигранный кубик.

Язык издания — украинский

Автор: Матвийчук Татьяна — кандидат психологических наук, доцент, психотерапевт в области детской и юношеской психотерапии (реестр УСП), представитель Хмельницкого отделения УСП, автор и ведущая тренинговых программ для детей и подростков. Психологическая практика — более 20 лет.