Метафорічні карти "Емоційні монстрики". Федоренко Юлія

Метафорічні асоціативні карти "Емоційні монстрики"

Метафоричні асоціативні карти «Емоційні монстрики» є дитячою колодою.
Дана колода метафоричних карт гарно підходить для роботи з дітьми від 5-6 років і покликана допомогти зрозуміти емоції дитини. Також вона може бути використана як портретна колода для дослідження стосунків у групі (школі, садочку, гуртку) і опису емоційно важливих людей і їх відношення до дитини (як це бачить саме дитина). Наприклад, можна попросити обрати з колоди карту, на якій буде зображена перша вчителька чи друг або конкретний родич. При цьому запитати у дитини про те, який він/вона, як ставиться до неї, про що вона думає і що відчуває коли описує таку карту. 

Застосування метафоричних асоціативних карт у роботі психолога з дітьми вимагає навичок емпатії, терпіння та вміння прислуховуватися до їхніх потреб та емоцій. Важливо пам'ятати, що діти можуть використовувати картки для вираження своїх внутрішніх переживань, тому вони повинні відчувати, що їхня приватність та безпека зберігаються під час таких сесій.

Особливості використання МАК у роботі з дітьми: 

• Творчий підхід: Робота з МАК з дітьми дозволяє застосовувати творчий підхід у процесі розвитку, адаптації та відновлення. Карти можуть бути використані для побудови казок, ігрових сценаріїв або навіть малювання своїх уявних світів.
• Застосування у психотерапії: Метафоричні асоціативні картки можуть бути використані як у самостійній роботі з дітьми, так і у процесі психотерапевтичних і корекційних сесій. Вони допомагають дітям зрозуміти та висловити свої емоції, навчитися розв'язувати проблеми та допомагають вихователям чи батькам отримати краще розуміння потреб та почуттів дітей.
• Застосування в груповій роботі: Метафоричні карти добре підходять для роботи з дітьми у груповому форматі. Цей метод дозволяє дітям поділитися своїми думками та емоціями, а також вчитися розуміти та співпереживати один одному.
• Як метафора: Карти можуть стати потужними образами, які запам'ятовуються дітям та допомагають зосередитися на конкретних почуттях, думках чи ситуаціях. Їх можна використовувати для роботи з тривожними станами, переживаннями страху або розвитку емоційного інтелекту.
• Сприяння розвитку мовлення та образного мистецтва: Робота з картками допомагає дітям розвивати навички спілкування та мовлення, описувати свої думки та емоції. Також це стимулює розвиток образного мистецтва, так як діти можуть використовувати картки для малювання, моделювання чи створення ігрових сцен.
• Психологічна робота з метафоричними асоціативними картами з дітьми є цікавим і ефективним методом, який допомагає «розговорити» дитину та виявити емоції, думки та її переживання.

Ось деякі особливості та деталі роботи з метафоричними асоціативними картами з дітьми:

 1. Оберіть колоду карт: Виберіть колекцію карт, які відповідають віковим особливостям дитини та темі, з якою ви працюєте. Картки можуть бути ілюстраціями зображень, тварин, кольорів або абстрактних символів, що допомагають виразити почуття та думки.
 2. Вступ до гри: Поясніть дитині, що ви будете грати в гру з картами, яка допоможе їй висловити свої почуття, думки або історії. Запропонуйте дитині зробити вибір першої карти або можна розкласти кілька карт перед нею і дати вибрати самій.
 3. Розповідь і асоціації: Попросіть дитину розповісти про картку, яку вона вибрала. Запитайте її, що це за образ, які враження вона має, чи є асоціації або історії, пов'язані з цією карткою. Не перебивайте її та створюйте підтримуюче, некритичне середовище.
 4. Експресія емоцій: Карти можуть стати зручним засобом для вираження емоцій, зокрема тих, що можуть бути складними для дитини висловити словами. Запропонуйте дитині обрати картку, яка відображає її поточний стан або почуття.
 5. Розвиток креативності: Картки можуть стати стимулом для розвитку креативності дитини. Попросіть дитину придумати свою історію чи асоціації з картою, навести приклад, як вона може використовувати цей образ у своєму житті.
 6. Праця з метафорами: Метафори допомагають дітям легше виразити свої думки та емоції. Використовуйте метафоричні питання, які допомагають розширити розуміння та переживання дитини.
 7. Підсумок та рефлексія: Після того, як дитина вибрала кілька карток або закінчила розповідь, зробіть короткий підсумок сесії. Запитайте дитину, які враження вона має, чи зрозуміла її саму себе краще, чи було їй комфортно ділитися своїми думками.

Важливо надавати дитині підтримку, прийняття та відчуття безпеки під час роботи з метафоричними асоціативними картами. Цей метод може допомогти розвивати самосвідомість, емоційний інтелект та підтримати розвиток позитивної самоідентичності дитини.

В комплект входить:

• 50 яскравих карт (10*10 см);
• інструкція;
• коробочка для зберігання.